Adjetivos positivos y algo más (1)

Gertrude Moskowitz propone en La dimensión afectiva en el aprendizaje de idiomas ( Arnold, 2000, pág. 210) algunas actividades humanísticas con el fin de fortalecer la autoestima de los alumnos y mejorar el ambiente general de la clase. Escogí probar una de ellas llamada “Lo fuerte que soy”. Se trata de trabajar en grupos de cuatro a cinco personas. Cada participante debe escribir en un papel los nombres de los miembros de su equipo y el suyo. A continuación debe escribir dos cualidades por persona y cuantas se le ocurran para sí mismo. Al cabo de unos cinco minutos o más cada persona lee en voz alta sus propias cualidades y los demás leen las que han escrito para él/ella. La persona a su derecha (o izquierda) va escribiendo en otro papel la lista completa de cualidades. Cuando todos han terminado de leer sus listas, se les entrega el resumen de sus propias cualidades. Después el grupo puede hablar acerca de lo que han escuchado de sus compañeros, ver si algo los ha sorprendido o cuál es la cualidad que valoran más de todas las nombradas. Se espera que este ejercicio mejore el acercamiento y desarrolle la autoestima.
Cuando lo puse en práctica preferí no decir cual era el objetivo principal de la actividad. Pensé que podía trabajar al mismo tiempo el uso de adjetivos positivos y les pedí a los alumnos que enumeraran los que conocieran, yo propuse algunos otros.
Los resultados obtenidos fueron en general satisfactorios, pues claro a quien no le gusta que los demás reconozcan lo positivo de cada uno. Sin embargo, en una de las clases con las que trabajé hubo algunas personas que hicieron listas de cualidades que no correspondían a las personas a las que se las destinaban y la intención era todo menos casual. Al final, me quedó la sensación de que en vez de fomentar un ambiente positivo había logrado precisamente lo contrario; en esos dos grupos específicamente. Tal vez debí haber prohibido el uso de la ironía pero ¿no hubiera sido forzar las actitudes y sentimientos?
En todo caso, no es por esta experiencia que voy a dejar de intentar poner en práctica otras actividades humanísticas (tal vez podría poner algunas condiciones a la que he descrito pero de manera tal que no sea evidente que se pretende provocar reacciones positivas). Lo que me importa es que la gente se sienta bien pues cuando hay buenas vibraciones se trabaja mejor y esto lo aprovechamos todos.

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3 comentarios en “Adjetivos positivos y algo más (1)”

  1. Vaya, Claudia. El problema de algunas de estas actividades es que nunca sabes por dónde va a salirte la gente porque, claro, trabajamos con gente. Yo recuerdo que en algunos grupos que he tenido los problemas vecinales venían a clase con ellos y eso originaba alguna tensión que otra.

    Por otro lado, creo que trabajar con actividades humanísticas puede ser muy rentable pero muy difícil al mismo tiempo porque requieren de unas habilidades específicas por parte del profesor. Por lo general no estamos acostumbrados a trabajar con este enfoque y (yo al menos) nos sentimos inseguros. Yo también he intentado poner en práctica alguna y no han salido exactamente como yo creía. En fin, es cuestión de seguir intentándolo y tomando notas hasta que consigamos manjarlas bien.

    Ánimo 🙂

  2. Estoy de acuerdo contigo Maribel. Puede ser arriesgado intentar actividades de este tipo pero al mismo tiempo creo que puede valer la pena el esfuerzo. Trabajamos con gente y la gente tiene sentimientos positivos y negativos que a veces nada tienen que ver con nosotros o la clase pero la idea de fondo es tratar de que se sientan bien viniendo a clase. Leí en un libro de Mario Rinvolucri que no había experiencia buena o mala, simplemente experiencia.
    Gracias por tu visita y tu comentario :-)) , creo que es muy reconfortante saber que no estamos solos.

  3. Sí, comprendo lo que dices. Esto de escribir en un blog no siempre fomenta tanto el diálogo con otros como quisiéramos. Quizá, dependa de la habilidad social de cada cual o, tal vez, sólo sea que repetimos los esquemas antiguos de consumo de escritos. En fin… 🙂

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